O Governo do Estado da Para\u00edba, por meio da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o e da Funda\u00e7\u00e3o Centro Integrado de Apoio ao Portador de Defici\u00eancia (Funad), tem adotado a\u00e7\u00f5es para promover a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial (educa\u00e7\u00e3o inclusiva). Entre as a\u00e7\u00f5es adotadas, est\u00e1 a capacita\u00e7\u00e3o de professores, coordenadores e professores das salas regulares e de recursos multifuncionais, destinados \u00e0s pessoas com defici\u00eancia no estado.<\/p>\n
Os investimentos do Governo do Estado na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva t\u00eam gerado resultados positivos. De acordo com o \u00faltimo Censo Escolar de 2017, o n\u00famero de matr\u00edculas de alunos com defici\u00eancia, transtorno do espectro autista e altas habilidades (superdota\u00e7\u00e3o), que formam o p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, chegou a 20.784.<\/p>\n
Com a forma\u00e7\u00e3o dos professores por meio da Assessoria de Educa\u00e7\u00e3o Especial da Funad, a tend\u00eancia \u00e9 que o n\u00famero de alunos com defici\u00eancia matriculados na Rede Estadual de Ensino aumente ainda mais. Uma equipe multidisciplinar atua na forma\u00e7\u00e3o, acompanhamento, assessoramento e monitoramento dos programas que favorecem a escolariza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Capacita\u00e7\u00e3o \u2013<\/strong>\u00a0Um dos exemplos do Governo do Estado para fortalecer a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial \u00e9 o curso de qualifica\u00e7\u00e3o dos professores das salas de recursos da 1\u00aa e 14\u00aa Regi\u00f5es de Ensino.<\/p>\n Iniciado semana passada, na sede da Funad, em Jo\u00e3o Pessoa, est\u00e3o sendo formados 116 professores que, a partir de agora, ter\u00e3o condi\u00e7\u00f5es de melhorar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e dar mais apoio aos alunos com defici\u00eancia, autismo, altas habilidades e superdota\u00e7\u00e3o na Rede P\u00fablica de Ensino. O curso, com dura\u00e7\u00e3o de 80 horas, \u00e9 uma parceria entre o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), por meio do Plano de A\u00e7\u00f5es Articuladas (PAR), Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o e da Ci\u00eancia e Tecnologia, al\u00e9m da Funad.<\/p>\n \u201cN\u00f3s estamos trabalhando incansavelmente para disseminar a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial com a educa\u00e7\u00e3o inclusiva. E essas forma\u00e7\u00f5es s\u00e3o fundamentais, porque entendemos que esta \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o importante para o fortalecimento da inclus\u00e3o escolar dos alunos da educa\u00e7\u00e3o especial nas classes comuns, objetivando n\u00e3o apenas a garantia de acesso, mas tamb\u00e9m de aprendizagem e perman\u00eancia do aluno no ambiente escolar e o apoio do Governo do Estado tem sido valioso\u201d, ressaltou Simone Jord\u00e3o, presidente da Funad.<\/p>\n De 14 a 16 deste m\u00eas, em Cuit\u00e9, a Funad\/AEE realiza o curso de forma\u00e7\u00e3o de professores, gestores e cuidadores de salas regulares de ensino na rede municipal. A parceria ser\u00e1 entre Funad, Minist\u00e9rio P\u00fablico Estadual e Prefeitura de Cuit\u00e9. Um curso semelhante acontecer\u00e1 de 10 a 13 de junho na cidade de Princesa Isabel, atendendo professores de toda a regi\u00e3o, uma demanda apontada pela popula\u00e7\u00e3o durante o Or\u00e7amento Democr\u00e1tico Estadual (ODE).<\/p>\n Outro curso – desta vez de Libras – ser\u00e1 realizado na Regi\u00e3o de Sousa, no m\u00eas de junho, e atender\u00e1 120 pessoas.<\/p>\n <\/p>\n Secom Para\u00edba<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Governo do Estado da Para\u00edba, por meio da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o e da Funda\u00e7\u00e3o Centro Integrado de Apoio ao Portador de Defici\u00eancia (Funad), tem adotado a\u00e7\u00f5es para promover a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial (educa\u00e7\u00e3o inclusiva). Entre as a\u00e7\u00f5es adotadas, est\u00e1 a capacita\u00e7\u00e3o de professores, coordenadores e professores das salas regulares e de recursos […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3529,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[103],"tags":[101,747,187,50,306,501],"class_list":["post-3528","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","tag-educacao","tag-ensino","tag-paraiba","tag-rede-publica","tag-secom","tag-secom-pb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3528"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3530,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3528\/revisions\/3530"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3529"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3528"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jornalimprensasindical.com.br\/sitenovo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}